Konverentsi formaat: 2 plenaarettekannet, posterettekanded, 3 töötuba.
Päeva naelaks on EVÕLi tunnuskirjade kätteandemine. Registreerimine algab 1. oktoobril.
Lõimingut võõrkeeleõppes on traditsiooniliselt mõistetud kui ainesisest tegevust. Võõrkeeleõpetajad teevad seda sageli üksinda ja ebaregulaarselt.Teine viis lõimingut käsitleda on aineülene lähenemine ehk LAK-õpe, millel on “mitukümmend nägu” (Mehisto et al.), nii pehme kui ka tugev vorm ning mitu erinevat rakendusviisi. Eestis on kujunenud teatud arusaamad, hoiakud ja mudelid, mis on aastaid olnud seotud eesti keele kui teise keele õppimisega. Teised võõrkeeleõpetajad ei ole pikalt tundnud, et see teema neid puudutab või kõnetab. Tänapäeval see mõtteviis ei ole enam jätkusuutlik. Nüüdisaegne arusaam lõimingust on liikunud LAK-õppest edasi sügavama õppimise käsitusele (Meyer, Coyle), mis põhineb mitmekülgsete kirjaoskuste (pluriliteracies) ja edenemise mõtteviisi arendamisel.Kuid lõimingut võib mõtestada laiemalt kui ainesisest või aineülest, vaid ka haridussüsteemi siduvat, näiteks mitteformaalse hariduse lõiming on üks lõimingu viise. Lõimingul on mitu nägu!
